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課程詳情
上課校區(1)

孩子通過本單元能學到什么：

孩子都很渴望友誼，跟朋友相處不僅需要意愿，更需要技巧。好的社交能力要求孩子的行為即要符合社會慣例，也要保持自我本色。這個單元就以有趣的活動和游戲，系統地教給孩子這些關鍵的人際技巧，讓孩子擁有好人緣，從而受益終生；

這個課程能極大地提高你孩子的人際溝通和合作能力，他在學校里會更有人緣、不再輕易跟他人起沖突，也會變得更主動、更擅于于溝通。

哪些孩子適合本課程：

懶搭理：我是“懶搭理”我喜歡看書，尤其喜歡自然科學。大家都夸我知識面廣，懂得多。但是我對人不感興趣，尤其討厭跟人打招呼，或閑聊天。如果我想看書，別人一個勁跟我講話，我會很心煩，媽媽總說我沒禮貌，不愛搭理人。我該怎么辦呢？

沒人緣：我是“沒人緣”我學習*很好，老師也很喜歡我，但是上周發生的一件事，讓我很沮喪。班上要選“模范生”，老師提名了我和另外兩個同學，可等到投票的時候，只有2個人選我，其他的48個同學都沒選我。難道我真的是人緣很差嗎？怎樣才能交到更多的朋友，贏得更多的支持呢？

小吃虧.：我是“小吃虧”我是一個性格溫和的人，不喜歡跟別人爭。在學校里面，朋友也比較少，我不敢主動去找同學，我總是害怕同學們會拒絕我，那樣很丟人，所以我情愿一個人呆著。媽媽總說我不主動，不愛爭取。

小刺猬.：我是“小刺猬”我家條件很好，爸爸媽媽總是給我買品牌的衣服和玩具。我是全家的寶貝，大家都喜歡我，我喜歡的東西就要得到。可是我們班上有些人很討厭，老是跟我對著干，上次公開課老師提問，我回答錯了，他卻對了。我很生氣。放學踢球時，我故意撞了他下！哼哼，才算出了口氣。老師說我有點霸道，容易跟別人發生沖突，這是怎么回事？

愛表現:我是“愛表現”我性格活潑、開朗、膽子大，我希望得到大家的喜愛和表揚，所以我總是盡可能地表現好，積極舉手回答問題，爭當老師做小助手。但假如有人批評我，我就會很生氣，很沮喪。有次，老師告訴媽媽，說我比較愛出風頭，沒有注意到其他同學的感受。我傷心極了，那怎樣才能成為一個顧及他人感受的人呢？

沒主見:我是“沒主見”我跟同學妞妞住在一個小區里。每天我們都一同上學，一同放學。我覺得她是我較好的朋友。她很聰明，總是能想到很多點子。所以我都聽她的。偶爾，我覺得她的想法不是那么好，比如，她叫我不要跟班上新來的牛彤彤玩，可是，如果我跟牛彤彤玩，妞妞就不跟我玩了。我很擔心她不理我，所以我總是聽她的。

學習后，您可以預見哪些成效：

經過本單元課程的學習以及在老師的引導下，孩子將累積獲得以下進步：

社交技巧-團隊合作，建立及維護友誼，沖突管理

擅于結交新朋友；公平游戲，遵守規則；寬容，能夠原諒別人；能夠看到伙伴的優點，包容伙伴的缺點；

在合理范圍內有效改變與接納一個不佳的伙伴（表現、性格等）

在幫助他人的過程中不失去自己；做到不失去目標的彈性妥協；到自己的目標與伙伴目標向左時，如何達到雙贏；

二七區校區

地址：大學路政通路交叉口西北角升龍活力2街

電話：400-029-0976 轉 **** 查看號碼

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King 情商老師

早教幼教

King于2008年兒童心理學本科畢業時，已經對情商教育方向有了濃厚的興趣，之后赴美留學到完成她的博士學位，一直在“兒童情商發展與家庭教育”領域從事研究和實踐，作為美國雪城大學親子教育研究中心的研究員，King全程參與了“大果工具情商”測評系統的開發和試驗。并于14年夏天，正式加入大果團隊，從此，“果園”又添一猛將！詳細
Sunny 私教老師大果課程研發老師

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2007，Sunny接觸到她第1個學生，到目前為止，經她手的情商學童已經300多人。Sunny醉心于專研“課堂教學”，她一直強調的觀點是：“如果小孩子不喜歡，沒有興趣，那學習過程就相當低效，甚至無法發生”。Sunny排斥死板的教學流程，信奉”教學相長”，堅持依據”孩子的反饋“來調整教學。她的課程以孩子為中心，生動活潑、節奏感強，讓人印象深刻。大果的家長們覺得sunny是一個神奇的人，因為孩子們愿意聽她，她能夠激發孩子們的主動和熱情。要是你的孩子能在跟著她學習情商，那定是相當幸運的事情。詳細
Amy 高級情商培訓講師

情商培訓

Amy老師擁有10年情商教育一線經驗，在專業領域擁有扎實的專業功底，在情商家庭指導方面尤為擅長。更為難得的是Amy老師擁有高度的親和力，持續的熱情去做情商教育且有敏銳的人際覺察力引領家長面對孩子的EQ核心問題。Amy老師帶領的講師團隊，走進全國各大知名企業和校園，開展情商服務項目，用心真誠陪伴每個家庭的父母一起努力做優秀的自己，讓情商教育走進每個家庭，讓每個人因為情商生活的更美好是Amy老師較大的夢想。詳細

關于我們詳情

大果情商隸屬于南京大果情商文化傳播有限公司旗下品牌，總部位于南京，創立于2014年。這個年輕的品牌卻不是一群毫無準備只有激情澎湃的年輕人的創業，十余年來，大果教研團隊都在情商教育行業里打滾，讓中國的孩子上情商課，這個情商課不是一個泛泛之談，而就是針對他的，他學完之后，很快能運用在生活之中，然后能從行動表現上反映出效果。之后在NSCC 和雪城大學專家的幫助下大果決定采用“定制型”、“工具型”和“培優型”的情商教學。要滿足甚至超越家長的期望，“大通鋪”式的教學是行不通的，必須有針對性。而且，所教的內容不能只停留在“觀點”層面上，一定要落實在實際生活中，成為一種工具。這就是【工具情商】的由來。這樣就有了“大果”，大果寓意“使果變大，以果為大”。大果的目標，是使孩子具備高水平的情商能力，而且必須是可見可衡量的。第二個是“果”是“效果”。大果老師的考核標準非常簡單，全部由孩子和家長的評價來決定，老師沒有KPI, 只有學員評價。我們在官網上開放了評價系統，上完這個課，學員家長就去評價，中差評會讓老師的績效受到嚴重的影響，甚至下崗！而對于客戶端，沒有進步，效果不好怎么辦？客戶可以自己挑老師、免費上課、甚至有無條件*的保證。大果專注兒童情商教育的初衷非常簡單——在情商培訓很理論、很空泛的情況下，想提供一套能落地實操、為孩子私人定制的情商教育方案。我們持續不斷地研發性格和情商升級的辦法，以孩子能接受的方式，去分享給他們。堅持使果變大，幫助孩子成為更好的自己。堅持以果為大，結“果”才是王道！孩子的進步必須讓家長實實在在的看到。將情商工具化讓每一個孩子都能學以致用在榮耀時拒絕沾沾自喜在挫折中保持積極進取在平淡里發掘生活的驚喜在人生路上把幸福握在手里

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