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IB課程概述與全球影響力
IB課程（International Baccalaureate）由國際文憑組織（IBO）于1968年創立，是覆蓋138個國家、2815所學校、超77萬學生的全球性教育體系，與A-Level、VCE、AP并稱全球四大高中課程體系。其核心特點是不以單一國家課程為基礎，而是融合各國主流教育優勢，形成兼具包容性與獨特性的課程框架，被哈佛、耶魯等頂 尖高校認可，成 績優異者可直接跳級至大學二年級。
IB課程體系結構與核心內容
課程框架與科目設置
IB課程面向高中十一至十二年級學生，包含六大基礎學 科組與三大核心模塊：
?學 科組：母語與世界文學、第二語言、個人和社會學、科學、數學、藝術選修課。
?核心模塊：
?認識論（TOK）：培養批判性思維與知識本質的探究能力；
?擴展論文（EE）：要求學生獨立完成一篇4000字的學術論文，深化研究能力；
?創意行動與服務（CAS）：通過藝術、體育、社會實踐等活動促進全面發展。
教育理念與評估體系
IB強調終身學習與全球公民意識，通過探究式學習鼓勵深度學習與跨文化理解。其評估采用統一的國際標準，涵蓋考試、論文、實踐報告等多元形式，確保全球學生的學術表現具有可比性。
IB課程的優勢與適用群體
核心優勢
?全球認可度高：覆蓋100多個國家的上千所大學，大學申請時可免修學分、節省學費；
?全人教育導向：注重批判性思維、創造力、溝通能力與個性化發展，而非單純知識灌輸；
?統一度量衡：標準化的教學大綱、教材與評分體系，避免地域教育差異帶來的不公平。
適合學生特質
IB課程更適合具備以下特點的學生：
?好奇心與求知欲：樂于探索未知領域，追求知識深度；
?自主性與抗壓能力：需獨立管理時間、完成復雜任務，適應高強度學習節奏；
?國際視野：對多元文化、全球議題有濃厚興趣，愿參與跨文化交流。
IB課程挑戰與機遇
IB課程的高難度體現在學術強度與時間管理要求上，但這也能激發學生潛能，培養大學所需的學術素養。學生可通過國際化項目、跨文化合作等機會拓寬視野，提升全球競爭力。
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