高考語文輔導：最后一個月應該如何復習

　　【基礎知識】

　　第*卷語言知識題和第二卷第六大題語言運用題是最能拉開分數差距的。拼音、錯別字、成語面廣量大，防不勝防，考生答題有一定的困難。后期應當進一步加強規模性的檢查和小型的測查。檢查的內容首先應注意高中教材中出現了在現實生活中經常使用但學生不一定就能掌握的那些詞語，這是最基本的內容;其次對社會媒體使用頻率較高但經常會發生使用錯誤的那些詞語。

　　【文言文】

　　對文言文來說，牢固掌握教材內容是非常重要的。在高三復習階段，對試卷中的每一篇文言文最好不僅能解題，還要求能逐字逐句翻譯，真正透徹弄懂，這樣才能有相當的累積。沖刺階段應當繼續精選一些好的文言文語段進行訓練。文言實詞虛詞用法其實不一定要死記，可以結合上下文進行推斷，還可以聯系課本中的相關文句進行比照。特別要注意文言文翻譯，翻譯要注意講究字字落實，即使個別虛詞無實意不需要翻譯，也必須符合文言詞的有關法則。翻譯時對詞類活用、文言句式要特別注意體現出來。翻譯最好要用筆寫下來，不能單純靠意會，也不能單純靠口頭表述。

　　【古詩詞鑒賞】

　　詩歌鑒賞的題目一般切口都比較小，往往就一個字或一個詞提出問題，要注意“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的道理。詩歌中的某一個字或詞，都跟詩的整體有聯系，要能結合整體來理解。解答詩歌鑒賞的題目應當做到“所答即所問”，根據所提的問題，著眼于詩歌，充分挖掘詩歌的各種有用的信息，最好能歸納成幾個要點來解答，這樣能比較好地與閱卷采點得分對應起來。詩歌鑒賞的文字表述要求比較高，為了防止思維不周而產生錯誤，最好能先打草稿，經過修改然后謄寫上卷。此外，今年要特別注意對兩首有一定相關性的詩作比較鑒賞。或是同一個詩人的兩首詩，或是同一題材兩首詩，或是同一題材兩種體裁的兩首詩。比較閱讀要注意分析兩首詩的異同，弄清兩首詩在思想感情、表現手法、風格特色等方面有什么相同之處和不同之處。

　　【名句名篇】

　　國家考試中心規定的基本篇目，古文十篇、詩歌二十首這三十篇一定得會背會默寫。在掌握這三十篇的基礎上，對課本中要求背誦的篇目也要逐篇過堂。大綱規定背誦的三十篇與課本要求背誦的篇目有部分重合。重合的部分沒有問題。對那些不相重合的內容要梳理一下，適當進行一些擴展。

　　【現代文閱讀】

　　沖刺階段要精選一些有代表性的篇目進行訓練，主要是進一步提升答題的準確性，學生能更好地審清題目要求，揣摩命題者的思路和寫作者的思路，也就是要求學生能夠站在命題者和寫作者的角度去思考問題，這樣就能站得更高一些。后期訓練還是以散文閱讀為主，但要兼顧議論性散文、抒情性散文、敘事性散文，同時選一點微型小說作為閱讀訓練材料。訓練時不妨慢一點，給的時間充裕一點，學生要想到位，盡量借助草稿紙，把要點列全，把文句理順。

　　【語言文字表述題】

　　語言文字表述題每年都會出現一些新題。可能會增加類似以前小作文的那種考試形式，分值可能在8分左右。可以是給一幅漫畫，要求把漫畫轉換成一個故事，并用一兩句話進行評論;可以是將一兩句詩歌轉換成一則小散文;可以是要求根據所提供的情境寫一篇短文，因為文字精短，所以格外要求精美。后期當抓緊這部分的訓練。前幾年延續的改錯題，今年可能仍會出現。

　　沖刺階段的復習計劃要落實到天，落實到每一課，計劃的制定要根據學生對知識掌握的情況，要把重點放在查漏補缺上;注意繼續堅持多樣性的檢查，進一步夯實基礎;注意適當回歸教材。現代文閱讀分析的基本方法在教材中已經涉及，學生回味一下老師當時的講解，對解題也是有益的;注意堵塞知識的漏洞。要仔細對照考綱，把各個知識點一一加以檢查。凡是有漏洞的，應當集中精力加以彌補。